我們來到這個世界 , 或許您經歷了很多的起起落落~!!! 或許您正經歷 , 很多事情令到我們很迷茫 , 很困惑 ,但我們確從來沒探索過我是誰?
象生由心，意禅慧蘭。意象對話技術作為一門由我們國家本土學者開創研發的心理咨詢和心理治療技術，正在日趋成熟。
意象對話運用神奇的下對下技術工作方法，深入来訪者的潜意識深处，用意象來達到呈現、澄清、處理、整合的目的。从而達到帮助来訪者重塑健康心理的目標。其效果之神奇，影响之深刻，正被越来越多的心理工作者所接納肯定並廣泛運用到咨詢實踐中。近幾年，通过不斷的培訓，已出現了一大批初步掌握了意象對話治療技術的心理咨詢師。意象對話技術正逐漸成為我們國家心理咨詢的
一門主流技術。
意象對話--作為一門心理咨詢專業技術，洞察人性、直指心靈，使你在工作中如魚得水，絶少阻抗。更好地達到助人自助的目的。
意象對話--作為一門修身養性的基本法門，剖析表象，遨游在神秘的潜意識世界里，使我得以時時覺知每一个當下，關照自我。从而達到生命的當下覺察與覺醒，令到自己生活和生命的品質有所提升, 活出完整的爱着的生命狀態！課程以輕鬆互動、體驗 、 催眠的方式進行.
請參加者穿寬鬆的衣著上課
A. <意象對話技術訓練班> 一階的內容具體講什麼？
1. 自我覺察自我成長部分：
★ 我是誰？
★ 自我核心能量？
★ 自我性格特質？
★ 自我情緒特質
★ 關於聯接與人際關係
★ 關於自我困境與自我阻礙
★ 生命的真相呈現與整合
2. 技術訓練部分：
★ 意象對話的理論及背景
★ 意象對話的操作架構與步驟
★ 經典意象的熟練操作
★ 意象對話微技術（意象畫、個體壇城、釋夢等）
★ 意象解析與對話轉化
★ 意象對話技術運用中需注意的事項
B. <意象對話技術訓練班> 二階的內容具體講什麼？
1. 自我覺察自我成長部分：
★ 更高的自我覺察？
★ 我有幾個靈魂？
★ 自我整合與完形
★ 關於自我身份與使命
★ 生命的蛻變與靈性
2. 技術訓練部分：
★ 經典意象的熟練運用
★ 意象對話在臨床中的實際運用與干預
★ 萬物皆意象
★ 子人格拆分與整合
★ 意象與其他心理治療療愈技術的結合
3. <意象對話技術訓練班>的形式？
* 將採用全封閉小班式的會心團體形式展開，
* 全體體驗、個別輔導、一對一練習、現場一對一個案
* 一些重要的心理治療與心理療愈技術如：催眠、排列、完形等會被用到
課程對象
* 社會工作者、教育工作者
* 教練、管理顧問、職業經理人、人力資源總監
* 心理治療、輔導人員、醫務人員
* 想改善家庭（親子和兩性）關係的人士
* 對意象對話學問感興趣以及渴望自我覺察自我完善的各界人士
象生由心，意禅慧蘭。意象對話技術作為一門由我們國家本土學者開創研發的心理咨詢和心理治療技術，正在日趋成熟。
意象對話運用神奇的下對下技術工作方法，深入来訪者的潜意識深处，用意象來達到呈現、澄清、處理、整合的目的。从而達到帮助来訪者重塑健康心理的目標。其效果之神奇，影响之深刻，正被越来越多的心理工作者所接納肯定並廣泛運用到咨詢實踐中。近幾年，通过不斷的培訓，已出現了一大批初步掌握了意象對話治療技術的心理咨詢師。意象對話技術正逐漸成為我們國家心理咨詢的
一門主流技術。
意象對話--作為一門心理咨詢專業技術，洞察人性、直指心靈，使你在工作中如魚得水，絶少阻抗。更好地達到助人自助的目的。
意象對話--作為一門修身養性的基本法門，剖析表象，遨游在神秘的潜意識世界里，使我得以時時覺知每一个當下，關照自我。从而達到生命的當下覺察與覺醒，令到自己生活和生命的品質有所提升, 活出完整的爱着的生命狀態！課程以輕鬆互動、體驗 、 催眠的方式進行.
請參加者穿寬鬆的衣著上課
A. <意象對話技術訓練班> 一階的內容具體講什麼？
1. 自我覺察自我成長部分：
★ 我是誰？
★ 自我核心能量？
★ 自我性格特質？
★ 自我情緒特質
★ 關於聯接與人際關係
★ 關於自我困境與自我阻礙
★ 生命的真相呈現與整合
2. 技術訓練部分：
★ 意象對話的理論及背景
★ 意象對話的操作架構與步驟
★ 經典意象的熟練操作
★ 意象對話微技術（意象畫、個體壇城、釋夢等）
★ 意象解析與對話轉化
★ 意象對話技術運用中需注意的事項
B. <意象對話技術訓練班> 二階的內容具體講什麼？
1. 自我覺察自我成長部分：
★ 更高的自我覺察？
★ 我有幾個靈魂？
★ 自我整合與完形
★ 關於自我身份與使命
★ 生命的蛻變與靈性
2. 技術訓練部分：
★ 經典意象的熟練運用
★ 意象對話在臨床中的實際運用與干預
★ 萬物皆意象
★ 子人格拆分與整合
★ 意象與其他心理治療療愈技術的結合
3. <意象對話技術訓練班>的形式？
* 將採用全封閉小班式的會心團體形式展開，
* 全體體驗、個別輔導、一對一練習、現場一對一個案
* 一些重要的心理治療與心理療愈技術如：催眠、排列、完形等會被用到
課程對象
* 社會工作者、教育工作者
* 教練、管理顧問、職業經理人、人力資源總監
* 心理治療、輔導人員、醫務人員
* 想改善家庭（親子和兩性）關係的人士
* 對意象對話學問感興趣以及渴望自我覺察自我完善的各界人士
黄建和
男，現年51歲，國家職業心理諮詢師，上海市心理學會臨床心理學與心理諮詢專業委員會理事成員，現任大中華心理網（www.zhxlw.net）CEO。
黃建和老師是一個向生命要答案的人，在他長期的生活、工作、學習的實踐中一直孜孜不倦的追索一個問題─生命的真諦是什麼？
近十年來，黃老師師從國內外各大心理學專業大家，在心理學專業的基礎上系統地學習了“意象對話技術”“催眠技術”“系統排列”“NLP”“薩提亞”“結構派家庭治療”“螺旋劇”“沙盤推演”“格式塔”“TA人格分析”“九型人格”等各種先進的心理諮詢與心理治療的專業技術。
在此基礎上，黃老師愽采眾長，融會貫通，結合他自己長期諮詢的實踐經驗形成的具有他獨特的心理諮詢與團體帶領的風格，自主研發了自我覺察與自我成長、自我探索的系列工作坊。
黃老師諮詢與帶教的風格中正平和，感覺敏銳，洞察深刻，點評中肯，深收來訪者與學員的好評。
男，現年51歲，國家職業心理諮詢師，上海市心理學會臨床心理學與心理諮詢專業委員會理事成員，現任大中華心理網（www.zhxlw.net）CEO。
黃建和老師是一個向生命要答案的人，在他長期的生活、工作、學習的實踐中一直孜孜不倦的追索一個問題─生命的真諦是什麼？
近十年來，黃老師師從國內外各大心理學專業大家，在心理學專業的基礎上系統地學習了“意象對話技術”“催眠技術”“系統排列”“NLP”“薩提亞”“結構派家庭治療”“螺旋劇”“沙盤推演”“格式塔”“TA人格分析”“九型人格”等各種先進的心理諮詢與心理治療的專業技術。
在此基礎上，黃老師愽采眾長，融會貫通，結合他自己長期諮詢的實踐經驗形成的具有他獨特的心理諮詢與團體帶領的風格，自主研發了自我覺察與自我成長、自我探索的系列工作坊。
黃老師諮詢與帶教的風格中正平和，感覺敏銳，洞察深刻，點評中肯，深收來訪者與學員的好評。
